Svaki treći učenik odobrava prepisivanje i šaputanje kao regularan način dolaska do bolje ocene, pokazalo istraživanje Katedre za razvojnu psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu.
Znatan broj ispitanika ne vidi ništa loše u bežanju sa časova, pa i falsifikovanju ocena i diploma. Stručnjaci upozoravaju, da je kršenje pravila postalo, nažalost, đačka institucija.
Nije važno da li neko do dobre ocene dođe prepisivanjem, važno je da je njome zadovoljan. Pametna osoba ne mora da sedi na svakom času, zašto ne prepraviti neku ocenu u dnevniku, ako ne mogu da te uhvate, neki su od odgovora, koji su dobijeni istraživanjem.
"Mislim da nije loše da se ponekad pobegne sa časa, ako nisi spreman, pošto posle i spremi za ceo dan. Bilo je više situacija kada je bolje prolazio onaj koji je prepisivao, pa i za to treba da se uči i da se snalazi", kažu pojedini učenici.
Važna im je dobra ocena, a ne znanje, što pokazuje procenat od 75 odsto učenika koji odobravaju bežanje sa časova. Kao deo ispitivanja bili su i stavovi prema težim prestupima.
"Nešto manje je odobravano falsikovanje dokumentacije, mita i korupcija, nasilje prema profesorima, nepotizam. Međutim, čak 50 odsto učenika odobrava i ove prestupe u nekim situacijama. Stavovi tipa, da profesor koji zivka roditelje za svaku sitnicu, zaslužuje da bude naučen pameti", kaže za RTS Ivana Peruničić sa Instituta za mentalno zdravlje.
U pojedinim školama interna istraživanja dala su zabrinjavajuće podatke, roditelji su prestali da budu uzori deci, a odlični učenici ponekad se loše osećaju zbog svog uspeha.
"Nažalost, popularniji su mangupi, nego odlični učenici, tako da često odlični učenici imaju problem, nekada zbog toga snize kriterijume ili se potuku da bi ušli u krug svojih vršnjaka", tvrdi direktor OŠ "Đuro Daničić" iz Beograda Slobodan Malušić.
Škola je nemoćna, kažu profesori. Do ovakve statistike doveo nas je, sa jedne strane stav roditelja, da deca treba da se snađu, a ne da uče, a sa druge strane, zakoni koji sputavaju profesore, a deci daju previše slobode.
"Reći učeniku da prepisuje sada je jako rizično, jer morate da dokažete, a to više nije škola. Primera radi, vi danas ne možete učeniku ni da date jedinicu, ako ne umete da to lepo obrazložite, kako učenik ne bi doživeo to kao stres, uvredu ili nasilje", objašnjava Miodrag Sokić iz Foruma beogradskih gimnazija.
"Sa druge strane, u zakonu stoji da ja mogu dobiti otkaz bez disciplinskog postupka, ako sam povredio integritet učenika", ističe Sokić.
Od škole ne treba očekivati da decu izvede na pravi put sama, tvrde stručnjaci. Podrška roditelja je neophodna, a onda i ostalih segmenata društva koji kreiraju vrednosni sistem.
(MONDO)
